Sokarcú implementáció - Kompetenciafejlesztő programcsomagok bevezetése a HEFOP 3.1.3 iskolákban

Fülszöveg

Az elmúlt két évtized legnagyobb központi pedagógiai fejlesztése hazánkban a kompetenciafejlesztő programcsomagok létrehozása volt: paradigmatikus változásokat indított el a kompetenciafejlesztést középpontba állító taneszközfejlesztésben, a tanári módszertanban, az osztálytermi gyakorlatban. A tanulmánykötet a TÁMOP 3.1.1 keretében a "Programfejlesztés és implementáció tapasztalatainak elemzése" című kutatás eredményeit mutatja be. Célja - az implementáció fogalmának, szintjeinek, folyamatának értelmezése mellett -, hogy minél sokrétűbben mutassa be a programcsomagok bevezetésének tapasztalatait a "követő" (HEFOP 3.1.3) iskolák körében. Ez a folyamat sok problémával, küzdelemmel járt, de fontos eredmények is születtek, melyekben nagy szerepük volt a pályázatban részt vevő iskolák vezetőinek, pedagógusainak és diákjainak. Mérleget készítettünk az elmúlt négy-öt évről, ahol a sikerek számbavétele mellett a kudarcok okait is megpróbáltuk megérteni. A kötetet ajánljuk az implementációs folyamat minden érintettje számára, legyen szó akár oktatáskutatásról, -fejlesztőkről, akár intézményvezetőkről, pedagógusokról vagy oktatásirányítókról, fenntartókról. Reméljük, mindenki számára tanulságul szolgálnak a kutatás eredményei.