Szájról olvasás a felnőtt nagyothallóknál Rsz: 99108

Fülszöveg

Örömmel üdvözlöm a szerzők e kísérletét, amellyel a szájról olvasás gyakorlatát kívánják megszilárdítani és megkönnyíteni. 1926 óta ez az első eset, hogy gyógypedagógiai tanárok irodalmilag is foglalkoznak a nagyothallók ügyével, pedig már 1926-ban felszerelt iskolával és 60 ágyas tanulóotthonnal rendelkeztünk a nagyothallók számára. ezt az intézményünket részint a közöny, részint a második világháború szinte teljesen megsemmisítette. Jelen munka azt bizonyítja, hogy a gyógypedagógiai nevelés-oktatás felelős szervei mind jobban érdeklődnek a nagyothallók sorsa iránt, s ez az érdeklődés biztató jel a jövő számára. TARTALOM Előszó 3 A szerzők előszava 6 Bevezetés 8 A szájról olvasás lényege 10 A leolvasás fiziológiai alapja 12 A magyar beszédhangok leolvasási képei 14 A magyar beszédhangok fonetikai rendszere 21 A magyar beszédhangok optikai rendszere 21 A magyar fonetikai írás 22 A kombináció 25 A szájról olvasás gyakorlása 27 Hogyan lehet a nagyothalló segítségére a környezet? 28 Hogyan gyakorolhat a nagyothalló? 29 A gyakorlás tervszerű felépítése 30 Az anyag részletezése, beosztása 32 Gyakorlattár 36 Az I. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: m. p. b 36 Az I. képzési helynek megfelelő homonimák 38 A II. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: v, f 38 A II. képzési helynek megfelelő homonimák 39 A III. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: n, t, d 39 A III. képzési helynek megfelelő homonimák 40 A IV. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: s, cs, zs 40 A IV. képzési helynek megfelelő homonimák 41 Az V. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: sz, c, z 41 Az V. képzési helynek megfelelő homonimák 42 A VI. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: ny, ty, gy 43 A VI. képzési helynek megfelelő homonimák 43 A VII. képzési helynek megfelelő gyakorlatok: k, g 44 A VII. képzési helynek megfelelő homonimák 43 Különlegesen képzett hangok: l, h, r, j 45 Feldolgozott irodalom 48 Ajánlott irodalom 48