Könyv – Robert Fisher: Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? – Műszaki Könyvkiadó 2002
+ 649 pont
Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni?
Robert Fisher
Műszaki Könyvkiadó, 2002
Kötés: papír / puha kötés , 192 oldal
Minőség: jó állapotú antikvár könyv
Leírás: kb 25 oldalon filces kiemelések
Kategória: Egyéb kiadványok
Fülszöveg
Robert Fisher a londoni tanulási és gondolkodási készségek fejlesztésére létesített intézet (Centre forThinking Skills) igazgatója, a West London Institute, College of Brunel University tanára. Minden korosztályt tanított már Angliában, külföldön, és dolgozott iskolaigazgatóként is. Húsz könyve jelent meg, amelyek a gondolkodás és a tanulás elméletével és módszertanával foglalkoznak. A Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? a tanórán hasznosítható legfontosabb korszerű és hatékony tanulási stratégiákat ismerteti. A több nyelvre lefordított, évek óta méltán sikeres kötet remek kézikönyve nemcsak a pedagógusoknak, hanem mindazoknak, akik a gyerekek szellemi fejlődését figyelemmel kísérik, és arra vállalkoznak, hogy azt tudatosan, módszeresen fejlesszék. A tartalomból: Gondolkodási készségek a tanulásban; Kérdezés; Tervezés; Vita; Kognitív térkép készítése; Egyéni gondolkodásmód; Kooperatív tanulás; Egyéni készségfejlesztés példaadással; Áttekintés; A tanulást segítő környezet megteremtése.
Robert Fisher a londoni tanulási és gondolkodási készségek fejlesztésére létesített intézet (Centre forThinking Skills) igazgatója, a West London Institute, College of Brunel University tanára. Minden korosztályt tanított már Angliában, külföldön, és dolgozott iskolaigazgatóként is. Húsz könyve jelent meg, amelyek a gondolkodás és a tanulás elméletével és módszertanával foglalkoznak. A Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? a tanórán hasznosítható legfontosabb korszerű és hatékony tanulási stratégiákat ismerteti. A több nyelvre lefordított, évek óta méltán sikeres kötet remek kézikönyve nemcsak a pedagógusoknak, hanem mindazoknak, akik a gyerekek szellemi fejlődését figyelemmel kísérik, és arra vállalkoznak, hogy azt tudatosan, módszeresen fejlesszék. A tartalomból: Gondolkodási készségek a tanulásban; Kérdezés; Tervezés; Vita; Kognitív térkép készítése; Egyéni gondolkodásmód; Kooperatív tanulás; Egyéni készségfejlesztés példaadással; Áttekintés; A tanulást segítő környezet megteremtése.
